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关于开展2019年高等教育事业统计调查工...
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全校各有关单位： 按照《教育部办公厅关于做好2019年高等教育事业统计工作的通知》（教发厅函〔2019〕76号）和《山西省教育厅关于做好2019年高等教育事业统计工作的通知》（晋教发函〔2019〕6号）文件要求，为切实做好我校2019年高等教育事业统计工作，现就有关事项通知如下： 一、高度重视，提高站位，切实贯彻落实《教育统计管理规定》有关要求 2019年是教育统计制度落实年。教育事业 |
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| 发表时间:2019年09月26日 |
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高等教育发展形态面临深刻变革
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光明图片 【思想汇】 编者按 党的十九届四中全会强调，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，加强系统治理、依法治理、综合治理、源头治理，把我国制度优势更好转化为国家治理效能。今年，全国人大常委会执法检查组开展了高等教育法颁布以来的首次执法检查，检查报告在肯定我国高等教育发展成就的同时，深刻分析了高等教育面临的问题与深层次矛盾。如何固根基、扬优势、补短板、强弱项，需要解放思想、实事求是，坚持 |
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| 发表时间:2019年12月24日 |
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我校与国内三所高水平大学签署建设与发...
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战略合作签约仪式现场 1月4日上午，山西省与高水平大学战略合作座谈会暨签约仪式在太原举行。省委书记骆惠宁出席签约仪式并致辞。省委副书记、省长楼阳生参加座谈会并与8所高水平大学负责人签约。在省校战略合作协议框架下，我校与中国农业大学、西北农林科技大学、南京农业大学签署两校建设与发展实施方案。 党委书记廖允成、校长赵春明参加座谈会。签约仪式上，赵春明代表我校分别与中国农业大学副校长龚元石、西北 |
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| 发表时间:2019年01月07日 |
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加快推进大学治理体系现代化
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作为我国国民教育体系的重要组成部分，高等教育经过新中国成立70多年特别是改革开放40多年来的实践探索，形成了具有鲜明中国特色的制度体系，在构建服务全民终身学习的教育体系中具有不可替代的重要地位，在全面贯彻党的教育方针、建设学习型社会中发挥着不容忽视的重要作用。这一高等教育制度体系，既有着十分丰富的实践内涵，又有着非常鲜明的中国特色，同时具有全新的世界意义。立足高等教育由大众化阶段向普及化阶段跨越 |
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| 发表时间:2020年04月09日 |
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2019年高基表填报具体分工
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单位 报表 备注 人事处 361/411/421/422/423/424/431/441 有多张报表一张报表上涉及几个部门，请各部门只填写涉及到的部分即可。 教务处 311/312/321/322/331/332/944 科研处 112 学生处 341/931/932 后勤处 112/521 国资处 511/521 计财处 521 实验设备处 521 研究生院 317/318/321/322 |
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| 发表时间:2019年09月27日 |
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2019年教育事业统计调查制度修订主要内...
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1.“高基312普通本科分专业学生数”表，修改“第二学士学位填报说明”。 2.“高基312普通本科分专业学生数”表，增加“对口招收中职生”指标项，增加相应填报说明。 3.“高基317硕士研究生分专业（领域）学生数”和“高基318博士研究生分专业（领域）学生数”两张表，取消“国家任务”“委托培养”“自筹经费”指标项，修改相应填报说明。 4.“高基317硕士研究生分专业（领域）学生数”和“高基318 |
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| 发表时间:2019年09月26日 |
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山西农业大学“十三五”发展规划
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农大党字〔2016〕15号 （2016年5月30日印发） “十三五”时期（2016—2020年）是我校内涵发展、特色发展、开放发展、和谐发展，建成教学研究型大学的关键阶段。为了适应高等教育改革发展趋势和经济社会发展需求，进一步明确学校“十三五”时期的发展思路、目标和重点，增强学校发展的科学性、前瞻性与战略性，根据《山西省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（2016—2020年）》《山西省 |
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| 发表时间:2018年08月30日 |
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走进牛津大学:学院制导师制上的卓越学府
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建立在学院制和导师制之上的卓越学府——记英国牛津大学 这里有众多的学院，但它们不是按专业分割的文学院或理学院，而是一个个兼容并包的多元社区。 这里有大量的导师，但他们最为人所知的工作却不是带研究生，而是对每名本科生的个人化精心指导。 这是具有800多年历史的牛津大学，英国和美国等英语国家所有大学的源头，一所建立在特有的学院制和导师制基础之上的卓越学府。 学科交叉的学院制 “如果要定义牛津，学院制 |
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| 发表时间:2019年04月09日 |
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高校综合改革应该注意些什么
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高校综合改革正处在攻坚期和深水区，更加呼唤自我革新的勇气和破解难题的智慧。只要通盘考虑、增强定力、系统推进，一定能助力大学的“双一流”建设。 当前，高校推进的教育综合改革正处在关键阶段，改革决心之大、改革领域之全、改革力度之强都是前所未有的。然而，所有的改革遇到都会遇到阻力，尤其是系统性改革遇到的阻力更为巨大。这里既有思想观念上的束缚，比如对高校治理体系和治理能力现代化的认识不足，对打破原有 |
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| 发表时间:2019年03月29日 |
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高校综合改革：步入深水区前还缺什么
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越来越多的高校获准加入到综合改革的行列中。然而，眼下不少高校的综合改革方案缺少推进目标、时间表设计、验收评估要求等要素。高校自主权的下放和综合改革的进程在具体政策格局中和不同地区的发展方面呈现“有进有退”的态势。这不禁让人思索—— ■本报记者温才妃 如果将时钟拨回到一年前，这一时段恰好是教育部规定的直属高校上报本校综合改革方案的最后期限。 伴随着十八大全面深化改革的战略部署，教育部出台了《关于 |
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| 发表时间:2018年08月30日 |
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